2024.11.27周易概要pre：负责了50%的撰写，和另一位同学合作得很愉快（有文采的部分都是她的2333），最后梳理框架补充各级标题整理得很爽（？）
也来这里补一下谷老师的点评，关于此选题这样关联的合理性：就是周易可以说是中国哲学文学传统的一个重要起源，对儒道两家也影响深远。所以事实上不管哪个文人肯定都能和周易扯上关系（）把这俩联系起来确实是个比较新颖的切入，也可以找出很多依据，但是以周易为研究主体的话其实和李白的关联就不是很大（相比和一些易学家），其实以李白为主体来看和他关联更大的也是道家，周易就又隔了一层了
2024.11.22近纲pre：只负责了400字的局限性（）可以说是被带飞的一次，组里有好几个同学特别积极特别负责orz
2024.12.5近纲家乡调研作业：yysy查到家乡从省到市到县都有地方史、地方志这一点真的很震撼，由衷如引言里所说感受到一种让人肃然起敬的传承……
2025.3.28学术英语写作小论文（原谅我的蹩脚英语）：自从想到以启蒙精神为出发点之后即使话题是ai写作也充满了热情（）以及此人在ddl当天写到凌晨4点20（被室友看穿：懒得喷，你就是享受这个过程），甚至接着起床上了节早八体育（x。
老师给了92当时看到真的好感动QAQ太负责了老师给每个人都看得很认真还做了批注点评
让deepseek老师翻译了一下，d老师文笔真的妙手回春（
启蒙精神在AI时代的回响：重新思考学术写作中的人机协作
康德（Kant, 1784）将启蒙定义为“人类摆脱自我招致的不成熟状态”，这种状态源于缺乏勇气和决心去运用理性，而非依赖他人指导。在当今大学生对AI辅助学术写作提出诸多伦理与实践关切的时代（Wang, 2024），启蒙精神依然具有深刻意义。正如康德运用理性对理性本身进行批判，我们也应以同样的批判性思维，审视人类创造的“理性”——即人工智能。
首先，必须明确学术写作的本质。正如课程中强调的，“可读性至关重要”（禹老师, 2025），这揭示了学术写作的根本目的：以精准的语言传递作者的原创论点、发现与洞见。《自然》期刊（2024）允许使用AI改进文本的可读性和风格，但禁止生成式编辑和自主内容创作。就写作成果而言，语言（如句法、措辞、语法等局部问题）（Wang, 2024）仅是思想的载体，其原创性并非核心；但就写作过程而言，手动写作仍具有不可替代的价值。写作是严肃的智力劳动，作者通过这一过程打磨论点、修正逻辑，进而反向提升思考质量。
关于学术写作中的人机协作实践，我们可以从启蒙精神中复兴三种特质：独立思考、同理心与一致性（Kant）。就独立性而言，MIT《学术诚信手册》指出：“相信你自身智识的价值。”唯有人类能够感知现实并对知识保持审慎，从而识别AI可能产生的过时、荒谬或偏见信息（《自然》政策, 2024）。同理心则指向伦理意识，包括对AI辅助写作的责任感、学术诚信等需要集体恪守的原则。而一致性意味着，AI的强大辅助能力促使我们重新评估任务的优先级与价值，这需要使用者保持自主判断的连贯性。
AI展现出的卓越理性有时会让我们怀疑自身的理性能力。然而，我们必须坚定捍卫理性——这一人类尊严的源泉。只要我们不丧失理性，也不怯于运用它，人机协作终将达成属于每个人的独特平衡。
参考文献
- 康德（Kant, I.）. 《什么是启蒙？》（1784）.
- Wang, C. (2024). 《学生生成式AI辅助写作过程探究：英语母语者与非母语者的认知与体验》.
- 《自然》期刊编辑政策（2024）. 引自https://www.nature.com/nature-portfolio/editorial-policies/ai
- 麻省理工学院《学术诚信手册》（节选与修订版）.
2025.4.15学术英语小论文第二篇，改4版可真够累的…因为不想找同班同学互改（只是你自己没能交上朋友吧），除了第二版按老师要求让ChatGPT帮忙提意见之外，其他修改背景都是我自己编的，谢谢老袁借我她的名号（x）
2025.6.4学术英语project3结课论文，唉虽然小组合作时感疲惫，在最忙的一阵还得读一堆资料、改pre到凌晨……但由衷觉得这是我大学第一年最有收获的课之一了，很多写论文的干货技巧，成为了endnote拥护者，而且那么多英语参考文献也真的潦草读下来了，本人的工作是写了个outline，具体文章负责了introduction和litereview（突然发现这样缩写还挺合适x），写下来由衷地有成就感啊……组员们是很忙的国豪爷（），虽然每次都得我在群里催，但真的干起事还是会用心的，有时候也会产生些很有趣的聊天记录……
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